ENTRADA 33ª.DÍA DEL MEDIO AMBIENTE 2020

Las Naciones Unidas, conscientes de que la protección y el mejoramiento del medio humano es una cuestión fundamental que afecta al bienestar de los pueblos y al desarrollo económico del mundo entero, designaron a partir de 1974 el 5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente. Con la celebración de este día se pretende sensibilizar y hacer más responsables a las personas respecto a la conservación y la mejora del medio.

El país anfitrión del Día Mundial del Medio Ambiente, donde tienen lugar las celebraciones oficiales, varía anualmente. Este año es Colombia, con el apoyo de Alemania.

Cada año, el Día Mundial del Medio Ambiente se organiza en torno a un tema y sirve para centrar la atención en una cuestión particular apremiante. Este año el tema es la BIODIVERSIDAD –motivo de preocupación tanto urgente como existencial–. Eventos recientes, como los incendios forestales sin precedentes en Brasil, California y Australia, la invasión de langostas en el Cuerno de África y ahora la pandemia de COVID-19, demuestran la relación tan estrecha del ser humano y la naturaleza, la cual nos está enviando un mensaje.

La biodiversidad es la variedad de seres vivos en el planeta. En la actualidad hay unos ocho millones de especies en la Tierra. Y cada uno de estos elementos que conforman la biodiversidad juega un papel muy importante en el equilibrio natural y de la vida en nuestro planeta.

Por todo ello, y desde el Aula Específica queremos sumarnos y conmemorar este día con algunas actividades de sensibilización, concienciación y concientización al respecto.

ACTIVIDAD 1

ASAMBLEA EN FAMILIA

A partir de la imagen de nuestro amigo Pocoyo vamos a ver cosas que podemos hacer para cuidar el Medioambiente y otras cosas que NO debemos hacer.

ACTIVIDAD 2

RECICLAMOS

Con papá y mamá vamos a salir en busca de nuestros amigos los contenedores de residuos. Tiraremos en cada uno de ellos lo siguiente: papel, cartón, alguna botella de vidrio vacía, un envase de yogurt, un tetrabrik de zumo o leche, algún envoltorio de plástico y bolsa con residuos para el contenedor negro.

ACTIVIDAD 3

ANIMACIÓN A LA LECTURA

UN BONITO CUENTO PARA ESTE DÍA

ACTIVIDAD 4

NUESTROS CARTELES

Hace mucho tiempo, desde el confinamiento, no hemos realizado ningún cartel con nuestros amigos y amigas de otras aulas, con el Alumnado Ayudante. 

De todas formas si queréis podéis hacer un pequeño cartel en familia (incluso tamaño folio) para conmemorar este día. (utiliza materia de reciclaje para ello: tapones, flores u hojas naturales, colores, recortes revistas, etc.).

ACTIVIDAD 5

CANTEMOS POR EL MEDIO AMBIENTE.

ACTIVIDAD 6

LECTURA DE IMÁGENES

Comentaremos en familia las siguientes imágenes de unos preciosos parajes que tenemos muy cercanos a nosotros, y que tenemos que cuidar. Fotos pertenecientes a Sierra Nevada, desierto de Tabernas y parque natural de Cabo de Gata.

• Decir/señalar los distintos paisajes naturales: montaña, playa o costa, río, desierto.
• Señalar las imágenes donde podemos bañarnos
• Reglas y normas básicas para bañarnos seguros en la playa: crema, flotador o manguitos, no molestar, respetar las distancias con las demás personas.,
• ¿En que fotografías el agua esta en estado Líquido?. ¿Y en estado sólido?. Aprovecha y que el adulto te enseñe el agua congelada del frigorífico (cubitos y si hay escarcha).
• Etc.

ACTIVIDAD 7

MANUALIDAD PARA EL MEDIO AMBIENTE

RECICLANDO TAPONES

 Os pongo como ejemplo un  posavasos con tapones. Pero cualquier otra actividad donde reciclemos material, nos vale.

ACTIVIDAD 8

BIODIVERSIDAD DE NUESTRA SIERRA NEVADA

PEQUEÑO AUDIOVISUAL PARA VER EN FAMILIA

Vamos a visualizar un vídeo y disfrutemos  de preciosas plantas  que podemos encontrar en el Parque Nacional de Sierra Nevada. En esta montaña hay muchas plantas y animales endémicos, es decir, que no están en otro sitio del mundo,sólo aquí.

En Sierra Nevada hay unas 2.100 plantas, lo que representa la cuarta parte de todas las especies conocidas en Espala y la quinta parte de Europa. Disfrútalas y cuídalas que son nuestras.

¿Sabéis que en Sierra Nevada podemos encontrar una planta carnívora?.Sí, y también una hormiga muy peculiar, se llama hormiga esclavista. Pero eso ya lo veremos en otra ocasión, cuando volvamos a estar juntos  en nuestro cole, con nuestros amigos.

😀😀😀😀😀😀

🌱🐇🌷🐦🌸🐠CUIDA 🌱🐇🌷🐦🌸🐠

🐇🌷🐦🌸🐠RESPETA 🐇🌷🐦🌸🐠

EL MEDIO AMBIENTE

ENTRADA 32º. TALLER HIGIENE POSTURAL Y DE MANOS

¡HOLA AMIGUIT@S!
¿Os acordáis de nuestros pequeños talleres para cuidarnos y tener mucha salud?.
Claro que sí. Hoy por hoy no lo podemos hacer en el cole, lo que no quita que hagáis en familia dichos talleres. Sencillos, divertidos y muy necesarios para vivir y tener buena salud.
Así que....., MANOS A LA OBRA.
Talleres para hacerlos en familia, no sólo los pequeños. Que yo sé que hay en muchas familias de nuestro país, papás y mamás que se sientan mal para ver la tele, para comer,...., y también se lavan mal las manos.
Por supuesto que no es vuestro caso, pero no es malo practicar buenos hábitos de forma diaria.

TALLER DE HIGIENE POSTURAL

ACTIVIDAD 1
Vemos en familia las siguiente imágenes y las vamos comentando. Vemos lo que es correcto e incorrecto.
Observamos y vemos lo correcto e incorrecto a la hora de estar sentados trabajando, viendo la tele, etc..

ACTIVIDAD 2
DESPUÉS DE VER LAS IMÁGENES ANTERIORES AHORA TE TOCA A TI 
Tienes que ir diciendo/señalando en las imágenes las posiciones que están mal o bien

ACTIVIDAD 3

JUGAMOS CON DRAMATIZACIÓN. MODELOS

• Este juego consiste en que el adulto se irá sentando de forma CORRECTA/INCORRECTA y el niño/a irá diciendo la postura que está bien/mal. Se pueden adoptar posturas exageradas para reírnos un poco😂😂 😂
• Podemos hacer un concurso de quién se sienta mejor en distintas situaciones.

ACTIVIDAD 4

AHORA NOS TOCA CON LA MANERA DE LLEVAR LA BOLSA O MOCHILA.

• Vemos en familia las siguientes imágenes y las vamos comentando. Vemos lo que es correcto e incorrecto.

ACTIVIDAD 5

DESPUÉS DE VER LAS IMÁGENES ANTERIORES AHORA TE TOCA A TI 
Tienes que ir diciendo/señalando en las imágenes las posiciones que están mal o bien

ACTIVIDAD 6

JUGAMOS CON DRAMATIZACIÓN. MODELOS

• Este juego consiste en que el adulto llevará la mochila de forma CORRECTA/INCORRECTA y el niño/a irá diciendo la postura que está bien/mal. Al igual que anteriormenteSe pueden adoptar posturas exageradas para amenizar la actividad.
• Podemos hacer un concurso de quién lleva mejor la mochila.

ACTIVIDAD 7

Visionado de este pequeño audiovisual sobre lo que estamos aprendiendo.

ACTIVIDAD 8

¿Te sientas correctamente cuando vas a escribir, pintar,...?

Mira este vídeo y luego me contestas 

TALLER DE HIGIENE DE MANOS

¿Te lavas frecuentemente las manos?. ¿Cuándo lo haces?

ACTIVIDAD 9

ASAMBLEA EN FAMILIA.

Hoy por hoy es muy importante el lavado de manos, y hacerlo bien.

¿QUÉ POR QUEEEEEEEEÉ?

Las infecciones se pueden transmitir de muchas maneras (via respiratoria, digestiva, por contacto), pero la vía más frecuente de transmisión de éstas es por contacto a través de las manos.

¿CUÁNDO LAVARNOS LAS MANOS?

• Antes y después de manipular alimentos
• Antes de comer
• Después de ir al baño.
• Después de tocar el dinero.
• Después de toser y estornudar.
• Después de finalizar nuestras tareas/actividades escolares
• Después de venir de la calle (de paseo, del parque, de comprar,...).
• Después de tocar, jugar con mascotas.
• Etc.

ACTIVIDAD 10

OBSERVANDO Y APRENDIENDO UN PROCESO

Vamos a mirar, comentar, señalar en familia las imágenes siguientes de cómo nos tenemos que lavar o desinfectar las manos.

ACTIVIDAD 11

JUGAMOS CON DRAMATIZACIÓN. MODELOS

• Este juego consiste en que el adulto dramatizará de forma CORRECTA/INCORRECTA el proceso del lavado de manos y el niño/a irá diciendo lo que está bien/mal. 
• Podemos hacer un concurso de quién hace mejor el lavado de manos.
• La actividad la haremos de forma ficticia (a modo de juego) y de forma real

ACTIVIDAD 12

Observa la imagen de abajo y contéstame

• ¿Ese lavado que estás viendo es el de tu casa o el del cole?
• Muy bien, veo que te acuerdas. Es que hace tanto tiempo que no podemos ir al colegio😌

ACTIVIDAD 13

Vamos a cantar y bailar con los LUNIS

ACTIVIDAD 14

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Tenemos muchas ganas de contaros un cuento, pero hasta que podamos os mandamos este:

• ¿A qué juegan las dos lunitas que están en los columpios?
• ¿Qué animales aparecen en este bonito cuento?

Bueno, ya hemos llegado al final de estos dos pequeños talleres,

¡HASTA LA PRÓXIMA😘😘😘😘!

ENTRADA 30º.NUESTRA AMIGA LA TORTUGA

NUESTRA COMPAÑERA DANIELA NOS PRESENTA A SU MASCOTA

Muy buenos días AMIG@S

He recibido de nuestra amiga Daniela una bonita foto de un animal precioso que lo tiene de mascota. Su nombre es Nezuko.

¿Sabéis de qué se trata?

Efectivamente, de una tortuga

ACTIVIDAD 1

Vamos a observar y a admirar a este bello animal en familia.

• Las tortugas son vertebrados con el cuerpo recubierto de un caparazón duro. Y las extremidades (patas) muy cortas. ¿lo véis en la foto de la tortuga de Daniela?.
• El caparazón tiene dos partes: el espaldar y el peto (en el vientre). Mira la foto.
• Se aletargan en invierno.
• Respiran como nosotros, por pulmones.
• Nacen de Huevos.

ACTIVIDAD 2

Veamos el siguiente vídeo y aprendamos cosas de las tortugas con nuestro amigo Lorenzoo

ACTIVIDAD 3

PLÁSTICA. 

Os atrevéis a hacer una pequeña tortuga con plastilina?. Fácil: una bola para el caparazón, cuatro patitas, el rabo y la cabeza.😃😃. Papá y mamá te ayudarán.

Os dejo con un pequeño tutorial para hacerlo. Pero no es necesario que la hagáis tan perfecta como en el siguiente vídeo

Aquí también os dejos dos modelos de tortuga para que os sirva de modelo . Sois libres para crear vuestra propia TORTUGA

ACTIVIDAD 4

• Escribimos o repasamos puntitos con la palabra TORTUGA
• También la podemos formar con papelitos con las letras en cada uno de ellos
• Contamos el número de letras que la forman
• Con las letras de los papelitos forma el nombre de dos animales. Te doy pista: tienen cuatro letras,  uno de ellos maulla, y el otro tiene cuernos y lo solemos ver en las plazas de......... (mamá y papá te ayudarán) 😏😏😏

ACTIVIDAD 5

JUGUEMOS AL VEO VEO

  Os proponemos , “el veo veo de la cocina”, una manera de que vayan aumentando la conciencia semántica mientras que nos echan una mano en casa, a la hora de hacer la cena, por ejemplo, empleando las cosas que tenemos alrededor: sal, agua, pan…

ACTIVIDAD 6

ANIMACIÓN A LA LECTURA. VALORES

No se si en casa tendréis el cuento famoso de la Liebre y la tortuga.

Yo os dejo con dicha fábula para que la disfrutéis 

En este cuento se encontrarán valores como la constancia, el esfuerzo, la calma, la vanidad, etc.

ACTIVIDAD 7

DÓNDE VIVE CADA UNO

¡ 💓💓HASTA LA PRÓXIMA VEZ💓💓!

ENTRADA 28ºVUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS

Buenos días familia. 

Hoy ya es obligatorio salir con mascarilla al salir de casa.

En esta nueva entrada vamos a ver a Nico y su mamá en actividad de animación a la lectura, concretamente para celebración del día del libro 

También veremos unos consejos cuando salgamos a pasear a la calle (con motivo del coronavirus).

ACTIVIDAD 1

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Vamos a observar y disfrutar de unas fotos y vídeo donde nuestro amigo Nico y su madre participan con motivo del Día de Libro 2020 (una videolectura inclusiva de un par de capítulos de la serie "La vuelta al mundo en 80 días).

VIDEOLECTURA INCLUSIVA ASALSIDO. 

CAPÍTULOS 20 Y 21

ACTIVIDAD 2

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Os dejo para que veáis  los dos capítulos que leyeron en su día. Si no conocéis la serie, podéis visualizarla desde el capítulo 1. Pero yo os envío al enlace de esos dos capítulos, el 20 y 21.

CAPÍTULO 20:UNA DECISIÓN MUY ARRIESGADA

CAPÍTULO 21: UN TREN MUY ESPECIAL

ACTIVIDAD 2

LECTURA DE IMÁGENES. 

SEGUIMIENTO INSTRUCCIONES. NORMAS. CUIDAMOS LA SALUD

Nosotros no vamos a dar la vuelta al mundo, al menos hoy. Pero si nos daremos un paseo con papá y mamá. Para ello tenemos que respetar unas normas importantes que con la ayuda del adulto vamos a leer.

Son una serie de imágenes de ARASACC que nos van a ayudar a ello.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2475

¡ HASTA LA PRÓXIMA💪💪👌👌😘😘😘!

ENTRADA 24º.EMOCIONES Y OTRAS COSAS MÁS

¡ QUÉ TAL AMIG@S!. OTRA VEZ  ESTAMOS POR AQUÍ.

¿Empezamos a trabajar un poquito?

👍👍👍👍👍👍👍👍

ACTIVIDAD 1

PEQUEÑA ASAMBLEA FAMILIAR

Miramos el termómetro de las emociones  y contestamos a la gran pregunta

Hablamos entre todos de lo que hicimos ayer, de lo que vamos a hacer hoy

ACTIVIDAD 2

Ahora vamos a  trabajar las cuatro emociones básicas. Encontraremos actividades como los puzzles, las asociaciones , etc. en las que trabajaremos la Alegría, la Tristeza, el Miedo y el Enfado.

Enlace a la actividad clic:

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

https://clic.xtec.cat/projects/emocion/jclic.js/index.html

ACTIVIDAD 3

Vemos el calendario y  el tiempo que hace y va a hacer hoy en nuestra querida Almería

Puedes pinchar en el siguiente enlace  

EL TIEMPO EN ALMERÍA HOY

http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion/municipios?p=04

ACTIVIDAD 4

HOY  TRABAJAREMOS CON EL NOMBRE PROPIO

TRABAJAMOS CON NUESTROS NUESTROS NOMBRES

- Buscar su nombre de entre varios nombres que les ponemos. Ej. (PEPE, TEPE, PEPA,ETC.)

- ¿Es una palabra larga o corta?. (entre tres nombres de la familia)

- ¿Cuántas letras tiene?.

- Nombrar cada letra.

- ¿Hay letras que son iguales?.

- Buscar otro nombre más largo/corto (se le escriben varios en etiquetas de papel

- Actividad Plástica: Modelado de nuestra inicial o del nombre

-Buscar y cortar en hojas de diarios y revistas letras del nombre. Pegarlas

-Rompecabezas con nuestro nombre (trazo de corte recto, sinuoso, vertical, horizontal, por sílabas, etc.).

- Escribir, repasar nuestro nombre. Utilizar también el teclado ordenador para ello.

ACTIVIDAD 6
COMPLETAMOS FICHA DE NUESTRO NOMBRE
Ficha1: Lo escribimos o pegamos papelitos que nos de el adulto con letras sueltas.

FICHA 2: Lo primero elegimos la que corresponda, según sea chico o chica. Al igual que antes, escribimos o bien pegamos papelitos hasta conformar nuestro nombre

ACTIVIDAD 7

EL ABECEDARIO

Observamos el vídeo con el abecedario  para aprender y cantar. Veamos también vocabulario con las distintas letras del abecedario.

ACTIVIDAD 8

NOS GUSTA EL ARTE

¿ Os acordáis cuando visitamos el museo de pintura?. Este año nos hemos quedado sin ir, pero yo os he traído un cuadro para que los miremos y lo disfrutemos.

• Describir /señalar lo que podéis ver en el cuadro.
• ¿ Cuántos colores puedes ver?
• El paisaje es de costa o de montaña?.
• Viendo el cuadro, podrías decirme en qué estación del año nos encontramos?. ¿otoño, verano, primavera....?

ACTIVIDAD 9

LA SERIE DE LAS EMOCIONES

• Señala  las emociones que te digan al dictado. Ej. Triste, tú señalas la carita triste.
• Completa la serie (si no se puede imprimir, se dibuja (ayuda del adulto).

ACTIVIDAD 10

EDUCACIÓN MUSICAL

Por último vamos a ver esta bonita canción sobre las emociones

TERMINAMOS YA

ADIÓS ✋😘

ENTRADA 23º.SEMANA MUNDIAL SEGURIDAD VIAL

La Asamblea General de Naciones Unidas proclamó la segunda semana de mayo  como SEMANA MUNDIAL DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA SEGURIDAD VIAL.
Los accidentes de tráfico representan una de las mayores catástrofes humanas. Cada día mueren más de 3.500 personas (un total de más de 1.300.000 al año) y 50 millones resultan heridas como consecuencia de estos siniestros, según los datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Además, advierte que, si no se adoptan medidas urgentes, para 2030 las lesiones causadas en estos siniestros se habrán convertido en la quinta causa de muerte y la principal entre personas de edades comprendidas entre los 15 y los 29 años.

Es por ello que desde el Aula específica conmemoremos esta efemérides por su importancia en la educación de nuestros alumnos/as.

ACTIVIDAD 1
Vamos a ver a nuestro amigo JOTA JOTA   junto a su papá. Nos enseñarán a cruzar la calle sin peligro.

ACTIVIDAD 2

SALIMOS A PASEAR CON PAPÁ Y MAMÁ 

APRENDEMOS EDUCACIÓN VIAL.

Ahora que ya podemos salir un poquito más después de tanto tiempo metidos en casa, podemos aprender en familia cosas de Educación Vial.

• Daremos un paseo e iremos fijándonos en las señales que nos encontramos (lectura de imágenes): semáforos, paso de cebra, señal de Stop, etc.). 
• Nos fijaremos por dónde van las personas (peatones) y los vehículos (coches, bicis,..).
• Si alguien hace algo incorrecto, papá o mamá me lo dirá para aprender lo que no hay que hacer.
• Haremos las rutinas pertinentes al cruzar la calle: esperar al semáforo verde, mirar a ambos lados, ver que no viene nadie,...
• Etc.

ACTIVIDAD 3

JUGAMOS Y APRENDEMOS EDUCACIÓN VIAL CON EL ORDENADOR

JUGUEMOS.EDUCACION VIAL

http://www.dgt.es/PEVI/caminando/disenando_play.html

ACTIVIDAD 4

VAMOS A CANTAR TODA LA FAMILIA

Os dejo con una canción que nos va a ayudar a llevar siempre el cinturón de seguridad cuando vayamos en el coche.

DÍA DE EUROPA 2020

¡buenos DÍASSSSSS Familia!
¿Sabéis lo que se celebra el día 9 de mayo?

El día de Europa

Conmemoramos esta efemérides en un momento de confinamiento de las personas, aunque ya nos dejan salir un poquito más.
El Día de Europa celebra la Paz y la Unidad del Continente. En esta crisis del coronavirus, más que nunca, los valores fundacionales de la Unión Europea tienen que marcar nuestro actuar en la vida. Que la solidaridad, la Paz, el respeto, la igualdad, la democracia,..., se hagan efectivos por y para todos.
Con esta entrada y actividades conmemorativas de la efemérides, el Aula Específica quiere homenajear a todas las víctimas del Covid19 y a aquellas personas que con su actuación están colaborando para superar esta crisis global.

ACTIVIDAD 1

LECTURA DE IMÁGENES EN FAMILIA

Observa la imagen de abajo. Papá y mamá nos leerán lo que pone y aprenderemos de qué color es la bandera de Europa y cuantas estrellas tienen, y alguna otra cosilla más nos dirán si lo ven oportuno.

ACTIVIDAD 2

PEQUEÑA ASAMBLEA FAMILIAR Y COMENTAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN

EDUCACIÓN EN VALORES

• ¿Qué vemos en la imagen?
• ¿Quienes aparencen?. Me parece que yo los conozco 😄
• Hablamos sobre que hay que ser solidarios y ayudar a los demás, de que hay que vivir en paz y no pelearse con nadie, de que hay que respetar a las personas, a los animales, a las plantas, etc.

ACTIVIDAD 3

Observa la bandera y contesta/señala

• ¿Qué dos colores puedes ver en la bandera?. Señala
• ¿De dónde es la bandera?
• Cuenta el número de estrellas tiene
• ¿Qué forma tiene la bandera?. Ver formas cuadradas y rectangulares.

ACTIVIDAD 4

PLÁSTICA. Colorea la bandera

ACTIVIDAD 5

NOS GUSTA LA MÚSICA

Vamos a oír el himno de Europa. Si quieres puedes seguir el ritmo con las manos en alto y moviéndolas o bailando al ritmo que marca la música.

A su vez podemos contemplar paisajes preciosos que nos regala la madre naturaleza

ACTIVIDAD 6

Observa y contesta

• Señala la bandera de España
• Ahora señala la bandera de Europa
• Por último, señala la bandera de Andalucía
• Dile a papá y mamá que colores tienen cada una de esas bandera.

ACTIVIDAD 7

PLÁSTICA

Vamos a realizar una sencilla bandera de Europa. Sólo necesitáis: un palito , medio folio y colores. Si no queréis dibujar estrellitas, ponéis gomet, papelitos o dibujáis círculos

Aquí os dejo algunas banderitas

ACTIVIDAD 8

UN POCO DE PSICOMOTRICIDAD. ¡HAY QUE MOVERSE UN POCO!

EL JUEGO DE LOS GLOBOS

Estamos de fiesta por ser el día de Europa, y en las fiestas no pueden faltar los globos. Así que hoy vamos a jugar con  ellos.

Ahora que puedes salir a la calle, te puedes llevar un globo como juguete también. El juego lo puedes hacer en casa o fuera en los periodos que dejan salir a los niños.

• LLENARLOS Y SOLTARLO A LA DE TRES. 1,2,3. CORRE Y COGE EL TUYO.
• HAZLE UN NUDO Y PINTA COMO TE SIENTES.
• RECORRE LA CASA SIN QUE SE CAIGA EL GLOBO.
• DAR TOQUES POR PAREJAS, QUE NO SE CAIGA. DESPUÉS DE FORMA INDIVIDUAL
• GOLPEA CON DISTINTAS PARTES DEL CUERPO TU GLOBO.
• RETO: ¿QUIÉN DA MÁS TOQUES?
• PON MÚSICA Y BAILA CON TU GLOBO

  

Adiós, hasta PRONTOOOOOOO!

✋✋✋✋✋✋😘😘😘😘😘✋✋✋✋✋✋

ENTRADA 20ª.HOY NOS TOCA YOGA

Hola, Buenos días familia.

Hoy vamos a tocar otro aspecto educativo importante para realizar en familia. Se trata del YOGA. Unos sencillos ejercicios para mejorar nuestro aspecto físico y mental. Con estas actividades logramos la unión de juego y desarrollo físico y mental. Con ello desarrollaremos aspectos emocionales, cognitivos y creativos.

Son muchos los beneficios que aporta el yoga a los niños:

·        A nivel físico: Mejora la flexibilidad, la coordinación, el tono muscular, el equilibrio la capacidad respiratoria y la conciencia corporal.

·        A nivel intelectual: Mejora la atención, la memoria, la motivación, ayuda a relajarse, etc.

·        A nivel escolar: Mejora el rendimiento, ya que ayuda a controlar el nerviosismo y desarrolla la concentración. También se adquieren distintos conocimientos (aprender a respirar, autoestima y dominio de su cuerpo, conceptos espaciales, temporales, y otras habilidades básicas de aprendizaje).

ACTIVIDAD 1

A continuación vamos a observar distintas imágenes que hemos ido desarrollando en el presente curso escolar en nuestro taller semanal de YOGA con la maestra que tenemos en prácticas. Trabajaremos  a la vez con dichas fotos .
ACTIVIDAD 2
Vosotros mismos con ayuda de un familiar vemos la fotografía y comentamos/señalamos: quienes aparecen en la foto, cómo están (posición en el espacio), número de personas que aparecen, qué hacen, cómo van vestidos, etc.
ACTIVIDAD 3
Con ayuda del adulto ponemos en el suelo una esterilla, manta, ..(algo para no estar en contacto directo con el suelo).
ACTIVIDAD 4
Encendemos una vela (lo hará el adulto como siempre os tengo dicho, para seguridad.- los niños nunca encienden fuego ni tocan cosas peligrosas) y ponemos alguna música relajante/tranquila. La podéis vosotros mismos elegir de entre un par que os ofrezcan los adultos.

Aquí os dejo este pequeño vídeo con música relajante para la sesión

ACTIVIDAD 5
Igual que antes con otras fotos: Vosotros mismos con ayuda de un familiar vemos la fotografía y comentamos/señalamos: quienes aparecen en la foto, cómo están (posición en el espacio), número de personas que aparecen, qué hacen, cómo van vestidos, etc.
ACTIVIDAD 6
Realizamos/imitamos las posturas, lo que en las imágenes vemos (adaptamos las posturas a la capacidad de cada uno. Cada uno hará más o menos según sus posibilidades físicas).

ACTIVIDAD 7
Seguimos observando las a fotografía y  continuamos comentando/señalando: quienes aparecen en la foto, cómo están (posición en el espacio), número de personas que aparecen, qué hacen, cómo van vestidos, en dónde se está llevando a cabo la sesión de Yoga, si estamos con calzado o descalzos,  etc.

ACTIVIDAD 8

Por último nos ponemos de pie y nos estiramos todo lo que podamos. Intentaremos tocar el techo. Respiración por la nariz

TRAS LA SESIÓN DE YOGA PROCEDEMOS A LA RELAJACIÓN

   Terminamos la sesión de yoga con un poco de relajación, para calmar el cuerpo y la mente,. Es también un buen momento para escuchar nuestro cuerpo y tomar conciciencia del mismo. Dejaremos volar nuestra imaginación con los ojitos cerrados y con música ambiental adecuada para ello.

ACTIVIDAD 9

Nos tumbamos en la esterilla tranquilamente, cerramos los ojos y oímos la bonita música que tenemos puesta para estos ejercicios de yoga. Respiración por la nariz de forma relajada. El adulto puede con voz tenue ir diciendo cosas agradables mientras que con alguna pluma (por ejemplo) va pasándola por nuestro cuerpo.

El adulto puede ir verbalizando (técnica de visualización-imaginación) escenas agradables o neutras: colores, paisajes, sonidos, tacto, sabores, olores,..). Se pueden ir diciendo palabras positivas, como PAZ, AMOR, TRANQUILIDAD,...

ACTIVIDAD 10

A continuación os voy a dejar una ficha de trabajo para colorear y para repasar la palabra YOGA

ACTIVIDAD 11

Ahora podéis buscar en internet con la ayuda del adulto las siguientes imágenes de las palabras que os voy a dar:

YEGUA, YO, YOYO, YOGUR, YATE, PAYASO, DESAYUNO, RAYO, REY

Comentar las imágenes: qué es, para que sirve, qué hace, cómo es, etc.. (A los iniciados en lectoescritura pueden escribir las palabras o letras sueltas, o bien se le escriben en puntitos para que repasen, o nosotros le escribimos la palabra y ofreciéndole dos o tres, tienen que elegir la que le digamos).

 Y cualquier otra actividad que se les ocurra a modo de juego. 

Bueno, os dejo ya por hoy,

UN BESO MUY GORDO😘😘